在大多數工業先進國家中，18歲已被視為成熟且獨立的年紀。然而，臺灣隨著大專校院大量創設與改制升格，致高等教育普及化，高級中等學校(以下簡稱高中職)學生多以升學為導向，因而忽略個人性向與自己的特長。

表1、我國101-103學年度高中職應屆畢業生流向表

資料來源：教育部統計處

學年度	畢業 人數	升學		就業		未升學未就業（含其他）
		人數	比率	人數	比率	人數	比率
103	253,501	219,480	86.58%	20,901	8.24%	13,120	5.18%
102	255,319	221,518	86.76%	20,889	8.18%	12,912	5.06%
101	254,924	220,705	86.58%	21,128	8.29%	13,091	5.14%
平均	254,581	220,568	86.64%	20,973	8.24%	13,041	5.12%

再查行政院主計總處104年青少年狀況調查統計綜合分析發現，青少年認為大專以上畢業之學用配合狀況，有18.93%顯示沒有幫助。另外，行政院主計總處調查也發現，依教育程度別看104年青年失業率，20歲至24歲的大專以上畢業青年失業率有14.34%，高於15歲至19歲高中職畢業生的10.72%，顯見青年雖升學至大專校院，不僅畢業後有學用落差情況，失業率也高於高中職畢業生。

此外，現行大專校院雖對於在職人士有多種進修管道可供選擇；但卻未針對高中職畢業生先就業者給予就學配套措施，如能於升學機制提供適當誘因，將有助於高中職畢業生探索性向及生涯多元發展之選擇，且讓個人更有機會適才適性發展。